Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos del tercer grado de secundaria desconocen el respeto al ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un problema relacionado con la falta de respeto a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre el problema asignado y buscarán posibles soluciones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación y propondrá posibles soluciones.


• Análisis y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos analizarán las diferentes propuestas y reflexionarán sobre la importancia de respetar los derechos de los niños, niñas y adolescentes.


• Identificación de acciones a tomar: Los alumnos, de manera individual o en grupos, identificarán acciones que puedan llevar a cabo para promover el respeto a los derechos de los niños, niñas y adolescent