Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Problemática central: Problemas de conducta (violencia) en el contexto de la Revolución Mexicana de 1910.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la Revolución Mexicana de 1910 y su relevancia.


• Plantear la problemática principal de la clase: ¿Por qué surgió la violencia como un problema en la Revolución Mexicana de 1910?

2. Actividad de motivación (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de imágenes relacionadas con la Revolución Mexicana.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes y generen hipótesis sobre las causas de la violencia en ese periodo.

3. Trabajo en grupo (20 minutos)

• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre las causas de la violencia en la Revolución Mexicana de 1910.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos)

• Repasar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre las causas de la violencia en la Revolución Mexicana de 1910.

2. Actividad de investigación (20 minutos)

• Entregar a cada grupo una lista de personajes relevantes en la Revolución Mexicana.


• Cada grupo deberá investigar sobre un personaje asignado y analizar cómo influyó en la violencia durante ese periodo.

3. Presentación y debate (15 minutos)

• Cada grupo expondrá sus hallazgos y se realizará un