Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no formulan de manera correcta reglas que regulen la convivencia en el aula.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que regulan la convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar y recopilar documentos que regulen la convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Cada grupo deberá presentar a la clase un documento que hayan encontrado y explicar su contenido.

Sesión 2:

• Revisar las reglas encontradas en la sesión anterior y discutir su importancia en la convivencia.


• En grupos, los alumnos deberán comparar los diferentes documentos encontrados y analizar similitudes y diferencias.


• Cada grupo deberá elaborar un cuadro comparativo con las reglas más relevantes encontradas en los diferentes documentos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un texto sobre la importancia de las reglas en la convivencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva del texto, resaltando los errores de concordancia y ortografía.


• En parejas, los alumnos deberán corregir los errores encontrados en el texto.


• Realizar una puesta en común de las correcciones realizadas.

Sesión 4:

• Presentar a los alumnos un texto sobre la importancia de