Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguajes y realizar preguntas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la historia de una lengua originaria de la comunidad y su importancia cultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la tarea y compartir las investigaciones realizadas.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.


• Debate en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o conocido que hable una lengua diferente a la propia y escribir un resumen de la conversación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la tarea y compartir los resúmenes de las entrevistas.


• Actividad de escritura: Elaborar en grupo un texto colaborativo que resalte las similitudes y diferencias entre las lenguas de la comunidad.


• Revisión y corrección conjunta del texto.


• Tarea: Investigar sobre escritores y poetas que hayan destacado por su uso de diferentes lenguajes en sus obras.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la tarea y compartir las investigaciones