Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada niño debe decir su nombre y algo que le gusta hacer.
   
   
   • Preguntar a los niños si saben qué significa comunicarse y qué es lo que necesitan para comunicarse de manera efectiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un cuento o una historia relacionada con la importancia de escuchar con atención y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos durante la narración, haciendo preguntas y solicitando sus opiniones.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de escuchar atentamente a los demás y respetar el turno de cada uno para hablar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos se dividan en parejas y practiquen la habilidad de escuchar y esperar el turno para hablar.
   
   
   • Cada pareja deberá tener un tema de conversación asignado, y uno de los niños deberá escuchar atentamente mientras el otro habla, para luego intercambiar roles.
   
   
   • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre la experiencia vivida y la importancia de escuchar a los demás.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

• En lengua y comunicación: se trabajarán las habilidades de escucha activa y expresión oral.


• En formación ciudadana: se abordarán las normas de convivencia y el respeto hacia los demás.


• En matemáticas: se utilizará el concepto de turnos para habl