Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación del problema

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre experiencias y percepciones de los alumnos acerca de los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en sus identidades.


• Generación del problema: "La falta de enseñanza y aplicación de valores cívicos y éticos en el entorno educativo".

Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones

• Exposición del problema generado en la sesión anterior.


• Análisis en grupo de las causas y consecuencias de este problema.


• Investigación individual sobre la importancia de enseñar y aplicar valores cívicos y éticos en el entorno educativo.


• Propuesta de soluciones para abordar el problema identificado.

Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles

• Presentación de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Debate en grupo sobre las diferentes perspectivas y opiniones respecto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Análisis de casos reales que evidencien la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Reflexión individual sobre las propias actitudes y prejuicios hacia los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 4: