Estudio de los números

Abril Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de conocer y comprender los números.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan todos los números que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Formulación de preguntas: Promover el pensamiento crítico mediante preguntas orientadoras como: ¿Qué características tienen los números? ¿Cómo se pueden ordenar los números?


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles hojas de papel y lápices. Cada grupo deberá investigar sobre los números hasta cinco cifras, buscando información en libros de matemáticas, internet u otras fuentes. Deberán responder a preguntas como: ¿Qué características tienen los números de cinco cifras? ¿Cómo se pueden ordenar los números de cinco cifras?

  • Discusión en grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con una serie de números de cinco cifras y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente. Pueden utilizar estrategias como el uso de tarjetas numéricas o realizar una lista en el pizarrón.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos se emparejarán y se ayudarán mutuamen