Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6° de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del concepto de autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.


• Actividad grupal: los estudiantes deberán compartir una anécdota personal breve con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura autobiográfica como forma de expresión personal.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes textos autobiográficos cortos y variados en estilo y contenido.


• Actividad individual: los estudiantes deberán leer los textos y subrayar las palabras o frases que indican la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.


• Discusión grupal sobre las diferencias encontradas en los textos y las relaciones temporales identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos para comprender mejor la historia narrada.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica en la comunidad: los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia o comunidad para recopilar sucesos autobiográficos.


• En grupos, los estudiantes organizarán la información recopilada en forma de historia narrada.


• Actividad de lectura en grupos pequeños: los estudiantes intercambiarán sus historias y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en c