Introducción al tema y sensibilización

Axel Sierra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad y conciencia de los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la preservación de la biodiversidad.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación con imágenes y videos de diferentes ecosistemas y animales.

  • Presentación de un caso problemático: "¿Qué pasaría si desaparecieran todos los animales de un ecosistema?"

  • Planteamiento de preguntas guías: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? ¿Qué consecuencias podría tener la desaparición de animales en un ecosistema?

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas planteadas. Los alumnos deberán escribir sus respuestas en hojas de papel y compartirlas con el grupo.

  • Reflexión y cierre de la sesión: Puesta en común de las respuestas y debate sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.


Sesión 2: Identificación de animales y su importancia en los ecosistemas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar diferentes animales y comprender su importancia en los ecosistemas.



  • Actividad previa: Los alumnos deberán traer imágenes de diferentes animales, recortadas de revistas o impresas.

  • Inicio: Presentación de las imágenes de animales por parte de los alumnos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán clasificar las imágenes de animales en diferentes categorías (mamíferos, aves, reptiles, etc.) y justificar sus clasificaciones.

  • Discusión en grupo: Puesta en común de las clasificaciones y justificaciones de los grupos.

  • Actividad práctica: Juego de roles en el que cada alumno representará a un animal y deberá explicar su importancia