Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
SANDRA JAZMIN AVILA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los elementos de los lenguajes artísticos y cómo se utilizan en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos el problema a resolver: la necesidad de conocer la cultura de su comunidad a través de los animales que se observan en ella.
4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un animal representativo de la comunidad.
5. Cada grupo investigará sobre las características físicas, sonidos, movimientos e imágenes asociadas al animal asignado.
6. Cada grupo preparará una breve representación utilizando los elementos de los lenguajes artísticos para comunicar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el animal y su entorno.
7. Los grupos presentarán sus representaciones al resto de la clase.
Cierre:
8. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos de los lenguajes artísticos para comunicar ideas y emociones.
9. Invitar a los alumnos a aplicar lo aprendido en su vida cotidiana, utilizando movimi