Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los números y las cantidades. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos acerca de los números y las cantidades.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos (lápices, hojas, cubos, etc.) y pedirles que los organicen en grupos y realicen diferentes colecciones con ellos.


• Registro y análisis: Los alumnos deben registrar sus colecciones utilizando dibujos y símbolos personales. Luego, se les pedirá que compartan sus registros con sus compañeros y realicen una interpretación de los registros de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Realizar una visita al entorno cercano del colegio (parque, mercado, etc.) y pedir a los alumnos que observen y recojan diferentes objetos o elementos que encuentren.


• Clasificación y conteo: En el aula, los alumnos deben clasificar los objetos recolectados según alguna característica común (forma, color, tamaño, etc.) y luego realizar un conteo de cada grupo.


• Registro y análisis: Los alumnos deben registrar sus clasificaciones y conteos utilizando dibujos y símbolos personales. Luego, se les pedirá que compartan sus registros con sus compañeros y realicen una interpretación de los registros de los demás.

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