Introducción a los números del 1 al 20

mauricio estrada
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 20
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los números del 1 al 20?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los números que conocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de los números del 1 al 20.

  • Uso de imágenes y objetos para representar cada número.

  • Actividad: Realizar ejercicios de contar y reconocer los números hasta el 20.

  • Uso de la lengua materna del alumno para reforzar el aprendizaje.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números del 1 al 20?

  • Tarea: Practicar en casa contando objetos y escribir los números del 1 al 20.


Sesión 2:
Tema: Ampliación de la sucesión numérica hasta el 40
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Qué número sigue después del 20?

  • Actividad: Practicar la sucesión numérica del 1 al 20 de manera ascendente y descendente.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la ampliación de la sucesión numérica hasta el 40.

  • Uso de imágenes y objetos para representar cada número.

  • Actividad: Realizar ejercicios de contar y reconocer los números hasta el 40.

  • Uso de la lengua materna del alumno para reforzar el aprendizaje.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Qué nuevos números aprendieron hoy?

  • Tarea: Practicar en casa contando objetos y escribir los números del 1 al 40.


Sesión 3:
Tema: Continuación de la sucesión numérica hasta el 60
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


1.