Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Beatriz Lopez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y los riesgos de una mala nutrición.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la mala nutrición y sus causas.

  2. Presentar información sobre la obesidad y la diabetes, sus causas y su relación con la dieta y el sedentarismo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo en relación con la alimentación y el sedentarismo.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo pueden contribuir a su propio bienestar y al de su entorno familiar y comunitario.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de esta sesión: formular un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y accione