Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Maricela Naro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Dificultad para reconocer y escribir números.


Sesión 1: Introducción al tema de los números y su importancia en el entorno. (45 minutos)



  • Actividad de motivación: El docente mostrará diferentes objetos y preguntará a los alumnos cuántos objetos ven, fomentando la observación y la participación activa.

  • Presentación del tema: El docente explicará la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una bolsa con diferentes objetos. Deberán contar los objetos y escribir el número correspondiente en un papel.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y los números encontrados.


Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos y símbolos personales. (45 minutos)



  • Actividad de repaso: El docente realizará juegos de contar objetos y preguntará a los alumnos qué número corresponde.

  • Introducción a la representación gráfica: El docente mostrará a los alumnos diferentes dibujos que representan cantidades y les explicará cómo pueden usarlos para expresar números.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes objetos y les asignarán una cantidad numérica.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las cantidades que representan.


Sesión 3: Interpretación de registros de sus pares. (45 minutos)



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