Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México.

Ana Berta Ruelas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México.


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de higiene personal de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes lugares de México y sus características naturales. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares de México y plantearles el problema de falta de higiene personal en relación con el entorno natural.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cómo afecta la falta de higiene personal al entorno natural? ¿Qué podemos hacer para mejorar la higiene personal y cuidar el entorno natural?

  • Actividad de investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un lugar de México para investigar sus características naturales. Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y acceso a Internet.

  • Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información encontrada sobre el lugar asignado en una ficha de investigación.


Sesión 2:



  • Recopilación y análisis de información: Los grupos presentarán la información recopilada sobre el lugar asi