Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos la temática de la clase: La descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre el tema.


• Establecer una conexión con el problema a atender: Empleo reflexivo de los lenguajes, explicando cómo la descripción detallada de personas y lugares nos ayuda a comunicarnos mejor.

Actividad 2: Lectura de textos descriptivos (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos descriptivos, como por ejemplo: una descripción de un parque, una descripción de un amigo, una descripción de una actividad deportiva, etc.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, lean los textos y subrayen las características que van más allá de la apariencia de las personas y lugares descritos.


• Realizar una puesta en común, en donde cada alumno comparta una característica que encontró en los textos.

Actividad 3: Descripción de personas y lugares (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes imágenes de personas y lugares.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, describan detalladamente a las personas y lugares de las imágenes, incluyendo características que vayan más allá de la apariencia física.


• Cada grupo presentará su descripción al resto de la clase.

Actividad 4: Reflexión (10 minutos)

• Preguntar a los alum