Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Maricela Naro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.


Objetivo PDA: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos que hacen en su entorno.

  • Mostrar distintos textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos, y explicar cómo se pueden utilizar para representar gráficamente las ideas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen una idea o descubrimiento que hayan hecho recientemente en su entorno.


Sesión 2:



  • Realizar una salida a la comunidad para explorar los diversos textos que la conforman, como carteles informativos, periódicos locales, revistas de la zona, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que elijan un texto de su interés y lo lleven al aula para analizarlo en grupo.

  • En el aula, analizar los textos seleccionados y discutir cómo se pueden utilizar para representar gráficamente las ideas y descubrimientos encontrados en la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos distintas fuentes impresas y digitales como libros, revistas y páginas web relacionadas con el tema.

  • Realizar una actividad donde los alumnos, de manera individual o en parejas, consulten las fuentes y seleccionen un texto que les interese.

  • Pedir a los alumnos que utilicen ese texto para r