Narración de historias mediante diversos lenguajes

CARMEN PIO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias


Objetivos:



  • Presentar el tema de la narración de historias a través de diversos lenguajes artísticos.

  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la reflexión sobre la importancia de contar historias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a conocer y comprender diferentes culturas.

  2. Actividad de lectura: Leer un cuento corto a los estudiantes y posteriormente realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre los personajes, el conflicto y el desenlace de la historia.

  3. Actividad artística: Pedir a los estudiantes que dibujen su parte favorita de la historia y que compartan con el resto de la clase.


Recursos:



  • Libro de cuentos

  • Papel y lápices de colores


Sesión 2:
Tema: Estructura de una narración


Objetivos:



  • Conocer la estructura básica de una narración.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la identificación de los elementos de una narración.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las historias.

  2. Presentación de la estructura de una narración: Explicar a los estudiantes los diferentes elementos de una narración (inicio, nudo y desenlace) y su importancia para darle coherencia a la historia.

  3. Actividad de identificación: Leer una historia corta y pedir a los estudiantes que identifiquen los diferentes elementos de la estructura narrativa.

  4. Actividad artística: Pedir a los estudiantes que creen un dibujo que represente cada uno de los