Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jose Santos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 3º de Primaria.


Objetivo (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. Explicar la importancia de comprender cómo se alimentan y se desplazan los animales en su entorno.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen animales que conozcan y su forma de alimentarse y desplazarse.

  • Presentación de la indagación: Explicar a los alumnos que investigarán sobre las características de los animales para clasificarlos en vertebrados e invertebrados.

  • Organización de grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles un animal para investigar.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos realizarán la investigación sobre las características de los animales asignados a sus grupos. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida sobre las características de su animal, centrándose en la nutrición y la locomoción.

  • Preparación de la presentación: Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo presentará la información re