Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Rosa María Lugo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de composición de mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los tipos de mezclas que conocen y ejemplos de cada una. Anotar las respuestas en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una breve explicación sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Utilizar ejemplos para ejemplificar cada tipo de mezcla.



  3. Aplicación (10 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes muestras de mezclas para que las observen y clasifiquen en homogéneas o heterogéneas. Cada grupo deberá justificar su clasificación.



  4. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos y destacar los criterios utilizados para clasificar las mezclas.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar los diferentes métodos de separación de mezclas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la composición y clasificación de las mezclas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas, como evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización. Explicar en qué consiste cada método y ejemplificar su aplicación en diferentes contextos.



  3. Aplicación (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los estudiantes apliquen algunos de los métodos de separación aprendidos. Por ejemplo, pueden separar una mezcla de arena y agua utilizando la filtración.



  4. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de l