Introducción al tema
Ivan Acevedo
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la clase (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué crees que significa que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza?
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo para que los alumnos compartan sus respuestas.
- Presentar una breve explicación teórica sobre el tema, utilizando ejemplos concretos para ilustrar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.
- Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos puedan identificar y describir las interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno cercano.
- Concluir la sesión con una reflexión sobre la importancia de comprender estas interrelaciones para la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales.
Sesión 2: Análisis de casos
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la clase (PDA): Analizar casos concretos que evidencien la interrelación entre sociedad y naturaleza.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando el tema de la sesión anterior y su importancia.
- Presentar a los alumnos diferentes casos concretos que muestren la interrelación entre sociedad y naturaleza, como la construcción de una presa, la expansión de una ciudad sobre un bosque, etc.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso concreto para analizar.
- Cada grupo deberá identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el caso y reflexionar sobre las consecuencias de estas interrelaciones.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Concluir la sesión con una reflexión sobre la imp