Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer el problema de la falta de agua en la comunidad y su relación con las lenguas.


• Leer y analizar un texto informativo sobre la importancia del agua y su relación con la cultura y las lenguas.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad de reflexión y debate.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Explicar las características y estructura de un texto argumentativo.


• Realizar una actividad de análisis y elaboración de argumentos sobre la interculturalidad y las lenguas, relacionados con el problema de la falta de agua.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad de análisis y elaboración de argumentos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la falta de agua en diferentes comunidades y cómo afecta a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo en el que expongan su investigación y argumenten a favor de la importancia de las lenguas en la solución del problema.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los textos argumentativos elabo