Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Ana Berta Ruelas
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Objetivo PDA: Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque Interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Observación y descripción de los cambios en la naturaleza del entorno cercano.

  • Planteamiento del problema: Falta de espacios recreativos en la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación individual sobre las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Socialización de los hallazgos de la investigación individual.

  • Análisis de las actividades identificadas y discusión sobre sus efectos negativos en la naturaleza.

  • Reflexión sobre las consecuencias para los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno.

  • Planteamiento de posibles cambios en las actividades individuales y familiares para promover el cuidado de la naturaleza.

  • Elaboración de una lista de acciones para cuidar el entorno inmediato.


Sesión 3:



  • Visita a un espacio v