Reconociendo nuestras emociones

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestras emociones y aprendiendo a pedir ayuda"

Objetivo general: Promover en los alumnos de Preescolar 2º el reconocimiento y manejo de sus emociones al interactuar con diversas personas y situaciones, fomentando la capacidad de pedir ayuda y ponerse a salvo en situaciones de riesgo.

Objetivo específico (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Enfoque metodológico: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no reconocen normas y reglas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reconociendo nuestras emociones

• Actividades:

1. Inicio de la sesión: Se realiza una breve dinámica de relajación y concentración, utilizando técnicas de respiración y estiramientos suaves.


2. Desarrollo:
   a) Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y se les invita a identificarlas y expresar cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.
   b) Actividad práctica: Se les proporciona papel y crayones para que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica. Luego, se les invita a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representa y por qué se sintieron así.
   c) Reflexión: Se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones, y cómo esto puede ayudarnos a entender cómo nos sentimos en determinadas situaciones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aprendiendo a pedir ayuda

• Actividades:

1. Inicio de la sesión: Se realiza una dinámica de juego de rol