Perímetro, área y noción de volumen
Rafa Perez
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del perímetro en la vida cotidiana.
- Mostrar diferentes ejemplos de polígonos y pedir a los alumnos que identifiquen los lados y el perímetro de cada uno.
- Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos calculen el perímetro de diferentes polígonos.
Sesión 2: Cálculo del perímetro
Duración: 45 minutos
- Repasar con los alumnos la fórmula para calcular el perímetro de un polígono.
- Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en sus cuadernos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas.
Sesión 3: Área de polígonos
Duración: 45 minutos
- Introducir el concepto de área de un polígono.
- Explicar la fórmula para calcular el área de un polígono.
- Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los alumnos calculen el área de diferentes polígonos.
Sesión 4: Noción de volumen
Duración: 45 minutos
- Introducir el concepto de volumen y explicar su relación con la medida del espacio ocupado por un objeto.
- Mostrar ejemplos de diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su volumen.
- Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos calculen el volumen de diferentes objetos.
Se