Perímetro, área y noción de volumen

Rafa Perez
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Perímetro, área y noción de volumen


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del perímetro en la vida cotidiana.

  • Mostrar diferentes ejemplos de polígonos y pedir a los alumnos que identifiquen los lados y el perímetro de cada uno.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos calculen el perímetro de diferentes polígonos.


Sesión 2: Cálculo del perímetro
Duración: 45 minutos



  • Repasar con los alumnos la fórmula para calcular el perímetro de un polígono.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en sus cuadernos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas.


Sesión 3: Área de polígonos
Duración: 45 minutos



  • Introducir el concepto de área de un polígono.

  • Explicar la fórmula para calcular el área de un polígono.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los alumnos calculen el área de diferentes polígonos.


Sesión 4: Noción de volumen
Duración: 45 minutos



  • Introducir el concepto de volumen y explicar su relación con la medida del espacio ocupado por un objeto.

  • Mostrar ejemplos de diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su volumen.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos calculen el volumen de diferentes objetos.


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