Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos reconocerán cada una de las festividades de nuestro país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente explicará a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia. Se les planteará la problemática de la falta de conocimiento sobre las festividades del país.

  
  



• Presentación del problema: El docente presentará una lista de diferentes festividades y preguntará a los alumnos si las reconocen y saben qué se celebra en cada una. Se les pedirá que compartan lo que saben y se generarán preguntas para motivar su interés.

  
  



• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una festividad para investigar. Tendrán que buscar información sobre dicha festividad, su origen, cómo se celebra, las tradiciones asociadas, etc. Utilizarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Se fomentará la participación y el intercambio de conocimientos.

  
  



• Reflexión y análisis: Se abrirá un debate en el que se analice cómo las festividades reflejan la identidad y pertenencia a una comunidad y país. Se enfatizará en cómo han