Introducción al tema

Ian Carlo Aviña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender el contexto histórico de la antigua Roma y su importancia en la historia de la humanidad.


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • El profesor mostrará imágenes y videos que representen el esplendor de la cultura romana.

  • Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de Roma y sus características principales.


Actividad 2: Lectura y análisis de texto (20 minutos)



  • Los alumnos leerán un texto breve sobre el origen de Roma y su expansión territorial.

  • Luego, se dividirán en grupos de 4-5 personas para discutir en qué medida el trabajo esclavo, la ocupación militar de territorios y la organización política fueron fundamentales en el crecimiento y desarrollo de la cultura romana.


Actividad 3: Puesta en común y construcción de hipótesis (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  • Los estudiantes generarán hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la cultura romana.


Sesión 2: Trabajo esclavo en la cultura romana


Objetivo: Analizar el sistema de trabajo esclavo en la antigua Roma y su impacto en la sociedad.


Actividad 1: Debate sobre el trabajo esclavo (15 minutos)



  • Se formarán dos equipos: a favor y en contra del trabajo esclavo.

  • Los estudiantes deberán argumentar su postura y debatir con respeto y fundamentos.

  • El profesor guiará el debate y asegurará la participación de todos los alumnos.


Actividad 2: Análisis de documentos históricos (20 minutos)



  • Se entregarán a los estudiantes diferentes documentos históricos que describen las condiciones de vida de los esclavos en Roma.

  • Los alumnos deberán leer y analizar los d