Introducción al tema

Scarlet Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de Ética y biodiversidad, y presentar el problema de la problemática ambiental en la salud de los ecosistemas.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con el medio ambiente.

  • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas y especies para generar interés y curiosidad.

  • Plantear el problema: ¿Qué causas y factores sociales impactan en la problemática ambiental y cómo afecta a la biodiversidad?

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.

  • Asignar una tarea a cada grupo: investigar y recopilar información sobre una de las preguntas asignadas.

  • Cierre de la sesión: cada grupo comparte brevemente la información que encontraron y se plantea el reto para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de las causas y factores sociales (45 minutos)


Objetivo: Analizar las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental y su relación con la biodiversidad.



  • Iniciar la sesión con un repaso de la tarea asignada a los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.

  • Con ayuda de un mapa conceptual en el pizarrón o en una herramienta digital, ir registrando todas las ideas mencionadas por los alumnos.

  • Promover la reflexión y el debate sobre cómo estas causas y factores sociales afectan a la biodiversidad y a la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Realizar una acti