Introducción a los anuncios publicitarios y su influencia en la sociedad.

Laura Idalid Avalos
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados en diversos anuncios publicitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los anuncios publicitarios y su influencia en la sociedad.


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los anuncios publicitarios y desarrollar su capacidad de identificar mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes anuncios publicitarios en formato impreso y audiovisual, y les preguntará qué pueden observar en ellos (colores llamativos, imágenes, frases, etc.). Se generarán preguntas para promover la reflexión sobre la influencia de los anuncios en nuestras decisiones de consumo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, divididos en grupos, realizarán un análisis de un anuncio publicitario impreso. Deberán identificar los mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados, y elaborar un breve comentario sobre su opinión acerca del anuncio.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su análisis y comentarios con el resto de la clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Análisis y comparación de empaques de productos.


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para analizar y comparar diferentes empaques de productos, identificando sus características y mensajes publicitarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes empaques de productos y les preguntará qué pueden observar en ellos (diseño, colores, logos, etc.). Se generarán preguntas para promover la reflexión sobre la influencia de los empaques en nuestras decisiones de compra.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, nuevamente divididos en grupos, realizarán un anális