Introducción a las emociones y manifestaciones artísticas
Fernanda Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando nuestras emociones a través del arte y la cultura
Objetivo general: Compartir experiencias estéticas mediante el reconocimiento de ideas y emociones en las manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes, y fomentar el reconocimiento de reglas y normas de convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las emociones y manifestaciones artísticas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el concepto de emociones y cómo estas pueden ser expresadas en las manifestaciones artísticas y culturales.
- Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones básicas, como alegría, tristeza, miedo y enojo, a través de expresiones faciales y corporales.
- Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas y culturales, como pinturas, esculturas, danzas y música, e invitar a los alumnos a expresar lo que les provoca cada una de ellas.
Sesión 2: Exploración de colores y formas (45 minutos)
- Proponer una actividad artística en la que los alumnos experimenten con diferentes colores y formas, como la pintura de un mural colectivo o la creación de collages.
- Durante la actividad, fomentar la expresión de las emociones que les provoca cada color o forma utilizada.
- Promover la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos acerca de las emociones y sensaciones que les generan sus creaciones.
Sesión 3: Reconocimiento de sonidos y posturas (45 minutos)
- Introducir a los alumnos a diferentes tipos de música y sonidos, como música clásica, folclórica o contemporánea, así como sonidos de la