Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: introducir el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Ejemplos de textos instructivos: mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que identifiquen y traigan ejemplos de textos instructivos que encuentren en su entorno cotidiano.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: revisar los ejemplos de textos instructivos que los alumnos trajeron y analizarlos en grupo.


• Características de los textos instructivos: profundizar en las características específicas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que creen sus propios textos instructivos para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: revisar los textos instructivos creados por los alumnos y proporcionar retroalimentación.


• Uso de numerales: enfocarse en el uso de numerales para ordenar cronológicamente