Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Adriana Meza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Sesión 1: Introducción al sistema inmunológico (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarra, marcadores, imágenes del sistema inmunológico, láminas con ejemplos de enfermedades infecciosas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo de los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema inmunológico, que es el encargado de protegernos de las enfermedades. ¿Alguien sabe qué es el sistema inmunológico?"



  2. Exploración (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre el sistema inmunológico.

    • Anotación en la pizarra de las ideas principales.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Presentación de imágenes del sistema inmunológico y explicación básica de sus partes.

    • Preguntas para la reflexión: ¿por qué es importante tener un sistema inmunológico fuerte? ¿qué pasa si nuestro sistema inmunológico está debilitado?



  4. Aplicación (5 minutos)



    • Distribución de láminas con ejemplos de enfermedades infecciosas.

    • Los alumnos deben identificar cuáles de estas enfermedades pueden afectar al sistema inmunológico y cómo.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Tarea para la próxima clase: investigar sobre las acciones que pueden fortale