Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
MONICA LIZET QUINTANA
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la necesidad de crear ambientes favorables para una nutrición ideal.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio: Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
- Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.
- Actividad 1: Preguntar a los alumnos sobre cuáles son sus alimentos y bebidas favoritas y por qué les gustan. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no. Explicar brevemente las características de cada uno.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante comer alimentos saludables y cómo se sienten cuando comen bien.
- Cierre: Pedir a los alumnos que dibujen su plato ideal con alimentos saludables.
Sesión 2 (Investigación y análisis):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación para la clase.
- Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales informativos sobre la importancia de una alimentación saludable. Cada grupo debe leer y analizar la información.
- Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los factores que favorecen un estilo de vida saludable. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad 3: Cada grupo debe hacer una presentación corta sobre