Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Convivencia sana y pacífica".


• Reflexión sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia.


• Lectura y análisis de documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (escuela, comunidad, sociedad).


• Identificación de las características de estos documentos: concisión, uso de verbos y numerales.


• Actividad: Elaboración de un listado de reglas y normas para la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las reglas y normas elaboradas en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos para comparar las reglas y normas de diferentes contextos (escuela, comunidad, sociedad).


• Identificación de similitudes y diferencias en el empleo de verbos, tiempos verbales y numerales.


• Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo de las reglas y normas de diferentes contextos.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de documentos que regulan la convivencia en otros países.


• Reflexión sobre las diferencias culturales en la elaboración de estos documentos.


• Identificación de las diferencias en el empleo de verbos, tiempos verbales y numerales.


• Actividad: Redacción de un documento que regule la convivencia en otro país, teniendo en cuenta las características culturales.

Sesión 4:

• Presentación de los documentos elaborados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre