Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Importancia de la organización y presentación de información en textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de textos discontinuos y sus características. Podrán utilizar libros, enciclopedias o internet como fuentes de información.


• Reflexión: Cada alumno compartirá con el grupo la información que encontró y se discutirán las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2: Tablas de doble entrada

• Presentación del concepto de tabla de doble entrada y su función.


• Actividad: En grupos, los alumnos crearán una tabla de doble entrada relacionada con las actividades económicas de su localidad. Deberán identificar dos variables y completar la tabla con información relevante.


• Reflexión: Cada grupo presentará su tabla y se discutirán las conclusiones obtenidas a partir de la organización de la información.

Sesión 3: Líneas del tiempo

• Presentación del concepto de línea del tiempo y su función.


• Actividad: Los alumnos crearán líneas del tiempo que representen la evolución de las actividades económicas en su localidad a lo largo del tiempo. Podrán utilizar imágenes, texto y colores para representar los diferentes momentos.


• Reflexión: Cada al