Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva

Genevere Alfaro
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva


Sesión 1: Los diferentes contextos en los que vivimos
Objetivo: Identificar y comprender los diversos contextos en los que vivimos, promoviendo la aceptación de la diversidad.


Desarrollo de la clase:



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes contextos en los que los estudiantes viven (familia, escuela, comunidad).

  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes contextos culturales, sociales y geográficos.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan información sobre su contexto familiar y cultural.

  • Promover una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos, enfatizando la importancia de la diversidad.

  • Concluir la sesión reafirmando la importancia de respetar y valorar la diversidad de contextos.


Sesión 2: Normas de convivencia y respeto
Objetivo: Conocer y comprender las normas de convivencia y practicar el respeto hacia los demás.


Desarrollo de la clase:



  • Iniciar la sesión recordando la importancia de convivir de manera pacífica y respetuosa.

  • Presentar a los estudiantes las normas de convivencia a través de imágenes, carteles o tarjetas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes participen en la creación de un "Código de convivencia", donde establecerán normas básicas para el aula.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de respetar las normas de convivencia y las consecuencias de no hacerlo.

  • Concluir la sesión reforzando la importancia de respetar las normas y el compromiso de cada estudiante con el "Código de convivencia" creado.


Sesión 3: Jue