La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo PDA: Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no saben escribir su primera letra de su nombre con mayúscula y sus padres no apoyan en su escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Explicación del tema a trabajar: La comunidad como el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué ventajas conlleva.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo del contenido (25 minutos)



  • Exposición del concepto de comunidad y sus características.

  • Ejemplificación de las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad: seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad.

  • Relación con el tema de la escritura y la falta de apoyo de los padres.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior.



  1. Actividad práctica (30 minutos)



  • Realización de una actividad de Aprendizaje servicio relacionada con el problema a atender.

  • Los alumnos realizarán tarjetas con sus nombres escritos correctamente en mayúscula y las entregarán a los padres, pidiendo su apoyo para practicar en casa.

  • Reflexión y diálogo sobre la importancia de la escritura y la participación activa de los padres.


Sesión 3:



  1. Repaso (5 minutos)



  • Breve repaso de las sesiones ante