Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema transversal: La falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas de la escuela secundaria estatal Netzahualcóyotl.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les explica a los alumnos el problema transversal de la falta de comprensión lectora y cómo afecta su aprendizaje.


• Planteamiento del problema específico: Se les presenta el problema específico relacionado con los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y la falta de comprensión lectora. Se les pregunta cómo podrían abordar este problema.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de tres o cuatro personas.


• Investigación inicial: Los equipos investigan sobre mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos y buscan fuentes confiables que los relaten.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada equipo presenta los mitos fundacionales que encontraron y las fuentes que utilizaron.


• Discusión en grupo: Se fomenta la discusión en grupo para analizar los mitos fundacionales y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Actividad de comprensión lectora: Se realiza una actividad de comprensión lectora relacionada con los mitos fundacionales, para trabajar en la mejora de esta habilidad.

Sesión 3:

• Análisis crítico: Los equipos analizan críticamente los mitos fundacionales y reflexionan sobre su relevancia en la sociedad actual.


• Activida