Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Convivencia sana y pacífica

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema "Convivencia sana y pacífica".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y pautas de convivencia que los alumnos consideran importantes.


• Lectura en grupo del reglamento escolar.


• Análisis y discusión de las normas establecidas en el reglamento escolar.


• Reflexión individual sobre la importancia de cumplir las normas para tener una convivencia sana y pacífica.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de comparación de diferentes reglamentos de convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de una comunidad y el reglamento de una familia.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener normas comunes para una convivencia armoniosa en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de producción de un documento que regule la convivencia dentro del aula.


• División de los alumnos en grupos para discutir y redactar normas y pautas para la convivencia en el aula.


• Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo.


• Votación para seleccionar las normas que se incluirán en el documento final.

Sesión 4:

• Revisión y edición de