Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

AIDANELI COLINCARANDIA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Conocer la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Actividades:



  1. Presentación del tema y la problemática: Se introduce el tema y el problema a través de una breve explicación y la presentación de imágenes relacionadas con la creación de herramientas para la confección del vestido.

  2. Debate grupal: Se organiza un debate en el que los alumnos expresen sus ideas y opiniones sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades en la confección del vestido.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre herramientas utilizadas en la confección del vestido en diferentes épocas y culturas.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se realiza una puesta en común para compartir y discutir la información recopilada.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico.


Actividades:



  1. Reflexión guiada: Se plantean preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado en la historia de la confección del vestido y cómo han permitido la delegación de funciones.

  2. Práctica: Se realizan ejercicios prácticos en los que los alumnos ex