Introducción al tema

Gicela Iglesias
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos imágenes y videos de distintas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, como el día de la independencia, el día de los muertos, entre otros.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover el diálogo sobre lo que observan en las imágenes y videos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos conocer más sobre la celebración del día de muertos en nuestra comunidad?".




Sesión 2: Investigación y comprensión del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigan sobre la forma de celebrar el día de muertos en su familia y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el día de muertos y cómo se celebra en su familia y comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de investigación con los alumnos: pedirles que entrevisten a sus familiares sobre cómo celebran el día de muertos, qué tradiciones siguen, qué alimentos preparan, entre otras preguntas.

    • Proporcionar hojas de trabajo para que los alumnos registren la información recopilada durante las entrevistas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear