Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas con la lectura y la escritura en el desarrollo de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Breve repaso del tema anterior: comprensión de textos continuos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Introducción al tema de textos discontinuos:

    
    
    
    
    • Explicar qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.
    
    
    • Ejemplificar textos discontinuos como tablas, gráficos, mapas, etc.
    
    
    • Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y contenido.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad práctica:

    
    
    
    
    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    
    
    • Entregar a cada grupo un texto discontinuo para analizar y sintetizar la información.
    
    
    • Los grupos deben trabajar juntos para identificar la información clave y organizarla en un texto discontinuo nuevo.
    
    
    • Cada grupo presentará su texto discontinuo sintetizado al resto de la clase.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información.
  
  
  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Instrumentos d