Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los números y su representación.
   
   
   • Realizar una breve charla sobre la importancia de los números en nuestro día a día.
   
   
   • Plantear la problemática a resolver: los alumnos no reconocen la grafía de los números y los confunden.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben contar objetos en el aula (por ejemplo, lápices, sillas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen la cantidad de objetos que han contado.
   
   
   
   



3. Reflexión y registro (15 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar y reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones de las cantidades.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo representaron las cantidades.
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la representación de las cantidades.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que representar cantidades utilizando símbolos personales (por ejemplo, dibujar una flor para representar el número 5).
   
   
   • Pedir a los alumnos que intercambien sus símbolos y t