Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación: repartir fichas de diferentes colores y pedir a los alumnos que formen grupos de 2 o 3 personas.
   
   
   • Cada grupo deberá contar la cantidad de fichas que tienen y anotarla en un papel.
   
   
   • Luego, se les pedirá que intercambien fichas con otro grupo y vuelvan a contar la cantidad total de fichas.
   
   
   • Por último, se les pedirá que anoten la cantidad de fichas que tienen ahora y discutan en su grupo cómo obtuvieron el resultado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de alguna relación entre las cantidades de fichas antes y después del intercambio.
   
   
   • Explicar que la suma es una operación que nos permite combinar cantidades y obtener un resultado mayor, mientras que la resta nos permite separar cantidades y obtener un resultado menor.
   
   
   • Mostrar ejemplos sencillos de suma y resta utilizando fichas y preguntar a los alumnos cómo se podrían representar esas operaciones con números.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta (continuación)

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: