Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Joel Alfonso Rivera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad juvenil y grupos sociales
Objetivo: Identificar y comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por identidad juvenil? ¿Qué grupos sociales y culturales pueden influir en ella?

  • Exposición magistral por parte del docente sobre los conceptos de identidad juvenil y grupos sociales.

  • Debate y discusión en grupos pequeños sobre la influencia de los grupos sociales en la conformación de la identidad juvenil.


Actividad 2:



  • Visionado de un cortometraje o documental que muestre la diversidad de identidades juveniles y la influencia de los grupos sociales.

  • Análisis y reflexión en grupos sobre el mensaje y las ideas principales del cortometraje.

  • Puesta en común y debate en clase sobre los aspectos más destacados.


Sesión 2:
Tema: Identidades juveniles y rechazo social
Objetivo: Reflexionar sobre el impacto del rechazo social en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad 1:



  • Presentación de casos reales de rechazo social hacia jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales.

  • Debate en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias del rechazo social en la formación de la identidad juvenil.

  • Puesta en común y discusión en clase sobre las ideas principales surgidas en los grupos.


Actividad 2:



  • Análisis y reflexión en grupos sobre estrategias para promover la aceptación y la inclusión de todas las identidades juveniles en la sociedad.

  • Diseño y presenta