Introducción al tema de la comunidad y la escuela

nayeli jkuarez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la comunidad y la importancia de la escuela en ella.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.

  3. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre la comunidad como el espacio en el que viven y donde se encuentra la escuela. Discutir la importancia de la escuela dentro de la comunidad.

  4. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o texto breve relacionado con el tema de la comunidad y la escuela.

  5. Planteamiento del problema: Presentar el problema de que los estudiantes conozcan las formas de vivencias de su comunidad.


Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán realizar una encuesta en sus hogares para recopilar información sobre las formas de organización y acuerdos familiares en su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca de las ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares en la comunidad.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán en parejas o pequeños grupos la información recopilada en la encuesta realizada en sus hogares.

  2. Discusión en plenaria: Comentar en grupo las similitudes y diferencias encontradas en las formas de organización y acuerdos familiares en la comunidad.

  3. Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación individual o en parejas sobre las prácticas culturales y formas de organización en su comu