Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Introducción de conceptos clave como identidad personal y colectiva.


• Lectura y análisis de textos y ejemplos que muestren cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas y de los grupos.


• Actividad práctica: los estudiantes deben identificar y describir en un pequeño texto cómo su lenguaje oral muestra su identidad personal.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de lenguaje escrito y su importancia en la manifestación de la identidad.


• Actividad práctica: los estudiantes deben escribir un texto en el que describan cómo su lenguaje escrito refleja su identidad personal.


• Introducción del concepto de sentido de pertenencia y su relación con el lenguaje.


• Lectura y análisis de textos que muestren cómo el lenguaje oral y escrito pueden generar sentido de pertenencia a una comunidad.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de identidad colectiva y su relación con el lenguaje.


• Actividad práctica: los estudiantes deben realizar una entrevista a un miembro de su comunidad (familiar, vecino