Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Dinorah Livier Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la operación de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta en la vida diaria.

    • Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades al realizar sumas decimales o fraccionarias y si han enfrentado problemas que involucren más de una operación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el tema de la suma y la resta, explicando su definición y ejemplos sencillos.

    • Realizar ejercicios prácticos de suma y resta con números enteros para afianzar conceptos básicos.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas que requieran la utilización de más de una operación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria.

    • Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Suma y resta con números decimales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de sumar y restar números decimales utilizando diferentes estrategias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y resolver dudas.

    • Realizar un breve repaso de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la suma y la resta con números decimales, utilizando ejemplos prácticos.