Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problemática: Falta de expresión oral y redacción de textos específicos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar brevemente qué es un texto autobiográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos autobiográficos que conocen los alumnos.


• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos, como diarios, autobiografías famosas, testimonios, etc.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico seleccionado previamente.


• Realizar una reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Expresión oral y redacción de textos autobiográficos (45 minutos)

• Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan un suceso autobiográfico personal.


• Modelar la redacción de un texto autobiográfico en primera persona del singular, utilizando el suceso compartido por un alumno como ejemplo.


• Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que elijan uno para redactar su propio texto autobiográfico.


• Apoyar a los alumnos en la redacción de sus textos, brindando retroalimentación individualizada y resolviendo dudas.

Sesión 3: