Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Emplear mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El 43% de los problemas de salud son por mala alimentación y falta de atención médica correspondiente.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y contextualizarlo en la problemática de la mala alimentación y falta de atención médica correspondiente.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus saberes previos sobre el tema.

Actividad 2: Lectura comprensiva (15 minutos)

• Entregar a los alumnos un texto informativo sobre los servicios públicos relacionados con la salud y la alimentación.


• Leer y analizar el texto en voz alta, resaltando las palabras clave y la estructura de los párrafos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y promover la participación activa de los alumnos.

Actividad 3: Producción de textos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos relacionados con la salud y la alimentación (hospitales, centros de salud, comedores comunitarios, etc.).


• Solicitar a cada grupo que elabore un texto informativo sobre el servicio público asignado, utilizando correctamente las mayúsculas, los puntos y aparte, los dos puntos y las comas.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Sesión 2:

Activida